[교육의 분배와 선발기능] 교육의 분배와 선발기능 및 교육과정의 사회학
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작성일 22-09-18 02:49
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아동이 교육을 통해 직업인으로서 살아가는 방법을 배운다는 것은 사회학적으로 막해서 교육이 사회 출세현상에 이론(理論)적으로 연결되어 있다는 것을 의미한다. 그러나, 이 이론(理論)은 과장되었음이 증명되었다. 이념적인 기초도 없는 근로과정이나 근로수단에 아무런 影響(영향)력도 끼치지 못하는 근로자를 졸지에 자산가로 둔갑시키는 오류를 범했다. …(생략(省略))
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레포트/사범교육
[교육의 분배와 선발기능] 교육의 분배와 선발기능 및 교육과정의 사회학
다. 따라서 학교교육의 선발과 분배과정은 사회이동의 한 준비단계인 것이다. 인력관리의 입장에서 파슨즈나 드리벤은 모든 아동에게 교육기회의 평준화에 의한 아동 능력낭비 제거론을 주창했다. 본질적으로 인간의 능력낭비를 학교교육을 통해 최소한 감소시켜보자는 의도에서 출발했다.
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교육의 선발과 분배기능은 교육기관이 아동을 직업사회에 진출시켜 직업인을 만드는 일을 의미한다. 사회질서이론(理論)과 선발․분배기능 교육은 투자라는 관점에서 인력자원의 효과(效果)적인 관리를 강조한 슐츠, 로스토우, 하비슨, 마이어는 학교의 주요기능으로서 인력훈련을 강조했다.
